عناصر مشابهة
برنامج مقترح قائم على كائنات التعلم الرقمية لتنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: | A Proposed Program Based on Digital Learning Objects to Develop Visual Thinking Skills in the Computer Course among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: |
دار سمات للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 18 - 32 |
| DOI: | 10.36752/1764-009-003-002 |
| ISSN: | 2226-2717 |
| رقم MD: | 1104764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الأول المتوسط وذلك من خلال برنامج تدريبي مقترح قائم على كائنات التعلم الرقمية في مجال الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج التجريبي، وذلك بإعداد اختبار التفكير البصري، حيث طبق الاختبار على عينة عشوائية مكونه من (30) طالبا مقسمة إلى مجموعتين (15) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط كمجموعة تجريبية من مدرسة "الوليد بن عقبة بالمدينة المنورة"، و(15) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط كمجموعة ضابطة من مدرسة "الوليد بن عقبة بالمدينة المنورة"، للعام الدراسي (1440هـ- 1441هـ) وأسفرت نتائج البحث عن: عن وجود فروق في متوسطات الاختبار بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج قائم على كائنات التعلم الرقمية لصالح المجموعة التجريبية، كما أسفرت عن وجود فروق في متوسطات الاختبار القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية بعد استخدام برنامج قائم على كائنات التعلم الرقمية في التدريس لصالح الاختبار البعدي، وعلى هذا يمكن القول بأنها توجد فعالية كبيرة ومهمة تربوية لاستخدام برنامج قائم على كائنات التعلم الرقمية لتنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. The aim of the current research is to develop the visual thinking skills of the first intermediate first-grade students through a proposed training program based on digital learning objects in the field of computers for middle school students. To achieve this goal, the researcher used the experimental approach by preparing the visual thinking test, where the test was applied. On a random sample consisting of (30) students divided into two groups (15) first middle-grade students as an experimental group from the "Al-Waleed bin Uqba School in Al-Madinah Al-Munawwarah", and (15) students from the first middle-grade students as a control group from the "Al-Waleed bin Uqba School in Al-Madinah Al-Munawwarah", for the year Scholastic (1440 AH-1441 AH), and the results of the A search for: There were differences in test averages between the control group and the experimental group that was studied using a program based on digital learning objects for the benefit of the experimental group, and also resulted in differences in the averages of pre and post-test, with the experimental group after using a program based on digital learning objects in teaching In favor of the post-test, and accordingly it can be said that there is a great effectiveness and educational mission to use a program based on digital learning objects to develop visual thinking skills in the computer course for middle school students . |
|---|
