عناصر مشابهة
فعالية وحدة مقترحة قائمة على التكامل بين الحاسب الآلي والفن التشكيلي في تنمية مهارات التفكير البصري لطلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 290 - 328 |
| DOI: | 10.21608/AMESEA.2020.93733 |
| ISSN: | 2356-9921 |
| رقم MD: | 1132411 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فعالية وحدة مقترحة على التكامل بين الحاسب الآلي والفن التشكيلي ف تنمية مهارات التفكير البصري لطلاب الصف الأول الثانوي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في إعداد اختبار التفكير البصري على تحرير ومعالجة الصور، وتم تطبيقها على عينة قوامها (52) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الجالية المصرية من أبناء الوافدين بالمملكة العربية السعودية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير البصري لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصري لصالح متوسط درجات الطلاب في التطبيق البعدي. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية، والنظر في التدريس باستخدام التكامل بين المواد الدراسية الأخرى لما لها من فائدة إثرائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
