عناصر مشابهة
اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية نحو مقرر التدريس والتربية العملية ومهنة التعليم في ضوء بعض المتغيرات
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 355 - 403 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1101402 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية نحو مقرر طرق التدريس والتربية العملية ومهنة التعليم في ضوء بعض المتغيرات. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الاتجاه نحو مقرر طرق التدريس والتربية العملية، ونحو مهنة التعليم، الجامعة الإسلامية وطلابها. معتمدًا على المنهج الوصفي المسحي. اقتصر تطبيق الدراسة على (203) طالب من طلاب كليات الجامعة الإسلامية النظرية الخمسة (القرآن الكريم والحديث الشريف، الشريعة، الدعوة وأصول الدين، اللغة العربية) في المستويين السابع والثامن خلال العام الجامعي (1435-1436). طبقت عليهم مقياس الاتجاهات والذي تضمن قياس الاتجاه نحو مقرر طرق التدريس والتربية العملية، ونحو مهنة التعليم. أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا في اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية نحو مهنة التعليم تعزى لمتغير اللغة الأم (عربية، غير العربية) وذلك لصالح الطلاب الذين لغتهم الأصل غير العربية. مختتمًا بالتوصية على ضرورة إضافة مقرر طرق التدريس بحيث تكون مكملة لمقرر طرق التدريس والتي يدرسها الطلاب؛ لكي يستفيدوا من تطبيقها في تخصصاتهم وفقًا لكلياتهم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
