عناصر مشابهة
أثر استراتيجيتى التدريس التبادلي والتساؤل الذاتى في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 412 - 457 |
| ISSN: | 2077-8694 |
| رقم MD: | 1079023 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03669nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1818801 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبيد، كوثر جاسم |g Obaid, Kawther Jasim |e مؤلف |9 556809 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجيتى التدريس التبادلي والتساؤل الذاتى في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس | ||
| 260 | |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |c 2016 | ||
| 300 | |a 412 - 457 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر استراتيجيتي التدريس التبادلي والتساؤلي الذاتي في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الأثر، والاستراتيجية، والتدريس التبادلي، والتساؤل الذاتي، والتحصيل، الصف الخامس الأدبي. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وتمثلت أدواته في اختبار تحصيلي تكون من (26) فقرة للاختيار من متعدد، وطبق على عينته قوامها (90) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية النهارية في مدينة بغداد للعام الدراسي 2014-2015، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى ثلاثة مجموعات، مجموعتين تجريبيتين، ومجموعة ضابطة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الأولى اللائي درسن باستعمال استراتيجية التدريس التبادلي وتحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن باستعمال الطريقة الاعتيادية لصالح التجريبية. كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن باستعمال استراتيجية التساؤل الذاتي وتحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن باستعمال الطريقة الاعتيادية لصالح التجريبية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تدريب الهيئات التدريسية في المدارس الثانوية على اتباع استراتيجيات حديثة في التدريس ومنها استراتيجيتي التدريس التبادلي والتساؤل الذاتي في تدريس المواد الدراسية منها مادة الفلسفة وعلم النفس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التدريس التبادلي |a التساؤل الذاتى |a التحصيل الدراسي |a طلبة الصف الخامس الأدبي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 013 |e Journal of Education and Psychology |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 125 |m ع125 |o 0032 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2077-8694 | ||
| 856 | |u 0032-000-125-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1079023 |d 1079023 | ||
