عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على عادات العقل في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Program Based on Habits of Mind on some Scientific Concept Development among Kindergarten Children in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 1057461 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04234nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1522971 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 572270 |a سرحان، هنادى موسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على عادات العقل في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة في الأردن | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program Based on Habits of Mind on some Scientific Concept Development among Kindergarten Children in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 160 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الاسراء الخاصة |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0033 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على عادات العقل في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) طفلا وطفلة من المرحلة الثانية (التمهيدي) من (مدرسة أم البساتين الأساسية المختلطة)، تم توزيعهن بشكل عشوائي على مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة ببناء برنامج قائم على عادات العقل لتنمية وتطوير المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة. كما تم استخدام اختبار للمفاهيم العلمية بعد أن تم التحقق من مؤشرات الصدق والثبات، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (α ≤ 0.05) لمتغير المجموعة على القياس البعدي للمفاهيم العلمية، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. حيث إن ارتفاع قيمة المتوسط الحسابي لدى العينة التجريبية يعتبر مؤشر على ارتفاع درجات الأطفال على اختبار المفاهيم العلمية بعد إخضاعهم للبرنامج القائم على عادات العقل. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على الدرجة الكلية للمفاهيم العلمية، حيث لم تصل قيمة (T) إلى مستوى الدلالة الإحصائية، مما يشير إلى ثبات أثر البرنامج القائم على بعض عادات العقل في تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة، الذي تم إحرازه لدى المجموعة التجريبية. وأشارت نتائج الدراسة أيضا إلى عدم وجود ذات دلالة إحصائية على مستوى (α ≤ 0.05) لمتغير الجنس على القياس البعدي للمفاهيم العلمية، وبينت النتائج أيضا أنها يوجد أثر للتفاعل بين البرنامج (المجموعة) والجنس في اختبار المفاهيم العلمية. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a البرامج التعليمية |a المفاهيم العلمية |a أطفال الروضة |a الأردن | ||
| 700 | |9 255586 |a طنوس، إنتصار جورج |g Tannous, Entisar George |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-021-008-0033-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1057461 |d 1057461 | ||
