عناصر مشابهة
تطوير وحدات التدريب في ضوء متطلبات الجودة بمدارس التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع220 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 409 - 435 |
| DOI: | 10.21608/MRK.2020.100087 |
| رقم MD: | 1036803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تطوير وحدات التدريب بمدارس التعليم الأساسي لتحقيق متطلبات الجودة بها وتحقيق الجودة في مدارس التعليم الأساسي. وأن يستفيد منه القائمون على العملية التعليمية، وهيئة الجودة والاعتماد، ومدارس التعليم الأساسي، والمهتمون بالعملية التعليمية، والمراكز البحثية المختلفة واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من بعض معلمي مدارس التعليم الأساسي التابعة للحدود الجغرافية في بعض مدارس التعليم الأساسي في محافظة القاهرة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة وضع معايير لاختيار مسئول وحدة التدريب على أن تتضمن معايير(شخصية، وأكاديمية، تكنولوجية، وإدارية)، وإعادة تشكيل فريق وحدة التدريب على أن يضم ( مسئول الوحدة ، منسق الجودة، مدير المدرسة، المعلمين الأوائل للمواد )، وضرورة تفرغ مسئول وحدة التدريب، وتوفير مكان مخصص للوحدة يقدم فيها التدريبات للمعلمين. وأوصى البحث إن المبادئ السابقة وعناصر تحقيق الجودة تؤدي إلى تحقيق الهدف الأساسي للجودة ألا وهو رضا المستفيد والمتمثل بالطلبة والمعلمون وأولياء الأمور والمجتمع المحلي وسوق العمل وإلى التحسين المستمر في عناصر العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
