عناصر مشابهة
واقع الأنشطة التربوية وأثرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة تشرين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 31, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 179 - 188 |
| رقم MD: | 102727 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى دراسة واقع الأنشطة التربوية والصعوبات التي تعترض تنفيذ هذه الأنشطة وأثرها على التحصيل. \ وكان من نتائج هذا البحث: \ أ-حصر الصعوبات التي تعترض تنفيذ الأنشطة المدرسية ومن أهمها: \ - أكد 92% من أفراد العينة عدم وجود حصص خاصة للأنشطة المدرسية \ - أكد 80% من أفراد العينة عدم وجود أماكن مخصصة للأنشطة المدرسية. \ - أكد 72% من أفراد العينة عدم مراعاة المناهج للأنشطة المدرسية. \ ب-وقد خلص البحث إلى المقترحات الآتية: \ - ضرورة النظر في إمكانية أن تأخذ الأنشطة دورها في المنهج والمكان. \ - ضرورة تخصيص مشرف خاص للأنشطة المدرسية في كل مدرسة. \ - زيادة توعية التلاميذ وأولياء الأمور والمعلمين بالعلاقة الوثيقة بين الأنشطة والتحصيل. \ The goal of this research is to study the reality of educational activities, the difficulties encountered in implementing them, and their impact on achievement. \ The results of this research are as follows: \ A- identifying difficulties encountered in the implementation of school activities, the most important of which are: \ - 92% of participants have maintained the absence of special classes for school activities \ - 80% of participants have indicted lack of facilities for educational activities. \ - 72% of participants have stressed the fact that the school curriculum does not take educational activities into account. \ B- This research has proposed the following recommendations: \ - these activities should play their role in the curriculum and facilities. \ - an expert supervisor on school activities should be appointed in every school. \ - Increasing students', parents', and teachers' awareness of the close relationship between activities and academic achievement. \ |
|---|
