عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تعليمي فى ضوء نظرية التعلم الاجتماعي لاكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير العليا لدي طلاب المرحلة الثانوية فى مبحث التربية الإسلامية فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Efficiency of a Teaching Program in Light of the Social learning Theory in Acquisition of Jurisprudences Concepts and Developing High Order Thinking Skills (HOTS) among Secondary Stage Male Students in Islamic Education Course in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1014442 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تعليمي في ضوء نظرية التعلم الاجتماعي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (52) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر العلمي في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة، في محافظة إربد، تم اختيارهم قصديا من مدرسة دير أبي سعيد الثانوية للبنين، موزعين في مجموعتين عشوائيا، مجموعة تجريبية وعددها (26)، درست المحتوى التعليمي وفق برنامج تعليمي في ضوء التعلم الاجتماعي، ومجموعة ضابطة وعددها (26)، درست المحتوى وفق الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدم الباحث اختبارين، اختبار اكتساب المفاهيم الفقهية، واختبار مهارات التفكير العليا، بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مستوى أداء طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي في اكتساب المفاهيم الفقهية، ومهارات التفكير العليا، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست المحتوى التدريسي وفق برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي درست المحتوى بالطريقة الاعتيادية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين أسس ومبادئ نظرية التعلم الاجتماعي في مناهج التربية الإسلامية عند تطويرها. |
|---|
