عناصر مشابهة
دور المحددات الأسرية في اختيار الطالب للتخصص الجامعي: دراسة ميدانية لعينة من طلبة السنة الأولي علوم إنسانية واجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 58 |
| رقم MD: | 1010423 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية للكشف عن دور المحددات الأسرية في اختيار الطالب للتخصص الجامعي وقد تضمنت الدراسة تساؤل رئيسي مفاده: هل للأسرة دور في اختيار الطالب للتخصص الجامعي الذي يرغب فيه؟ والذي تندرج تحته ثلاث تساؤلات فرعية، وقد اعتمدت في تفسير وتحليل الدراسة على المنهج الوصفي، واستعنت في جمع بيانات حول الدراسة على الاستمارة التي طبقت على عينة مكونة من 76 طالب وطالبة يدرسون في السنة الأولى في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية معتمدة على العينة الطبقية، وتمت معالجة البيانات بأساليب إحصائية باستخدام النسبة المئوية، ومنه تم التوصل إلى النتائج التالية: أن المستوى التعليمي للأسرة ليس بالضرورة يؤثر في اختيار الطالب للتخصص الجامعي فدور الأسرة يقتصر على مساعدتهم في اختيار ما يتناسب مع ورغباتهم، كما أن الوضعية الاجتماعية للأسرة ليست عاملا مهما في اختيار الطالب للتخصص الجامعي، بينما لوحظ أن للدخل الأسري أثر في اختيار الطالب للتخصص حيث لوحظ أن أغلب الأسر تلبي التكاليف المدرسية، كما أنها لم ترغم الطالب على التخصص الذي اختاره وتركت له حرية الاختيار. |
|---|
