عناصر مشابهة
مستوي الطموح وعلاقته بدافعية الإنجاز لدي طلبة كلية التربية في جامعة الباحة
| العنوان بلغة أخرى: | Level of Ambition and Its Relationship with the Education College Students’ Achievement Motivation in Al-Baha University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الشمال للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 53 - 86 |
| DOI: | 10.12816/0052871 |
| ISSN: | 1658-7006 |
| رقم MD: | 997933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الطموح وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية في جامعة الباحة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (140) طالبا من طلبة كلية التربية الذين يدرسون في مرحلة البكالوريس، كما تكونت أدوات الدراسة من مقياسين طورهما الباحث هما: مقياس مستوى الطموح ومقياس دافعية الإنجاز. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الطموح لدى الطلبة مرتفع، وأن دافعية الإنجاز لديهم مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين مستوى الطموح ودافعية الإنجاز لدى الطلبة، وأن دافعية الإنجاز لدى الطلبة تختلف باختلاف مستوى الطموح لديهم (مرتفع –منخفض). وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، فقد أوصى الباحث بضرورة استثمار المستوى المرتفع في الطموح ودافعية الإنجاز لدى الطلبة في زيادة التوافق النفسي والاجتماعي والأكاديمي. This study aims to identify the level of ambition and its relationship with the education college students’ achievement motivation in Al-Baha University. To achieve this goal, the researcher uses the descriptive approach, and the sample of the study consists of (140) students from the college of education in bachelor stage. The study consists of two metrics tools which are developed by the researcher: the level of ambition scale and the achievement motivation scale. The results of this study show that the level of ambition and achievement motivation among students is high. Results also reveal that there is a positive statistically significant correlation between the level of ambition and the students’ achievement motivation. Besides, there are significant statistical differences between the average scores of high and low level of ambition students in achievement motivation in favor of high level of ambition. In the light of these findings, the researcher recommends to invest this high level of ambition and achievement motivation among students to increase the psychological, social and academic adjustment. |
|---|
