عناصر مشابهة

أساليب وطرق تحفيظ القرآن الكريم "2"

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة منار الإسلام
الناشر: الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف
المؤلف الرئيسي: العمري، خالد علي حسين (مؤلف)
المجلد/العدد:س45, ع535
محكمة:لا
الدولة:الإمارات
التاريخ الميلادي:2019
التاريخ الهجري:1440
الصفحات:18 - 19
رقم MD:996592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02604nam a22002057a 4500
001 1739110
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a العمري، خالد علي حسين  |e مؤلف  |9 147187 
245 |a أساليب وطرق تحفيظ القرآن الكريم "2" 
260 |b الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف  |c 2019  |g يوليو  |m 1440 
300 |a 18 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان أساليب وطرق تحفيظ القرآن الكريم. تعد عملية تحفيظ القرآن الكريم وتعليم علومه من أشرف المهن وأخيرها لما تمتاز به من منزلة قال عنها الرسول صلى الله عليه وسلم (خيركم من تعلم القرآن وعلمه). وأشار المقال بأن اتفق الباحثون على أن أي عملية تعليمية لابد لها من أركان أربعة وتتمثل في المؤسسة التعليمية، والمعلم أو المحفظ، والدارس، ومتابعة البيت أو ولي الأمر لأداء الطالب. أشار المقال إلى الضوابط المهمة في عملية التحفيظ، وهي تحديد طبعة المصحف الذي يستخدم للحفظ، وتحديد الوقت وهذا الضابط لا يمكن مراعاته في حالتين، الحالة الأولى ضبط عملية التحفيظ في المراكز والحلقات، والحالة الثانية هو تدريب الدارس على استغلال الوقت من خلال استخدامه مهارة اختيار الأوقات المناسبة للحفظ أو المراجعة. وتحديد بداية الحفظ، وتحديد مقدار الحفظ. اختتم المقال بالإشارة إلى أن هذه الضوابط وغيرها من الضوابط مهارة يتميز بها المحفظ الفعال صاحب المهارة العالية والقدرة على تقويم سلوك الدارس وتحقيق نتائج إيجابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a القرآن الكريم  |a طرق تحفيظ القرآن الكريم  |a المحفظ  |a المؤسسة التعليمية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 003  |l 535  |m س45, ع535  |o 1259  |s مجلة منار الإسلام  |t Manar Al Islam Magazine  |v 045 
856 |u 1259-045-535-003.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 996592  |d 996592