عناصر مشابهة
حقيقة التعليم في القرآن الكريم: دراسة موضوعية
| الناشر: |
كوالالمبور
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 313 |
| رقم MD: | 993893 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية العلوم الاسلامية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هذه الدراسة هي مقاربة موضوعية تتلمس الجوانب التعليمية في آيات القرآن الكريم، اعتمادا على الدراسة القرآنية من خلال التفاسير المعتمدة. وهي تسعى إلى بيان ماهية حقيقة التعليم في القرآن الكريم، والتعرف على المنهج القرآني في صنع معلمي الإنسانية، والتركيز على بعض الوسائل التعليمية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي قصد الوصول إلى الحقائق وتتبع المواقف والحالات القرآنية وتفسيرها. والدراسة تنقسم إلى قسمين: نظرية وتطبيقية. فالباب الأول: يتناول الحقيقة القرآنية من الناحية النظرية؛ مصدر العلم ونوعه وأهمية التعليم ونتائجه في القرآن الكريم. أما الباب الثاني: فيتناول الحقيقة القرآنية من الناحية التطبيقية؛ بدراسة عناصر العملية التعليمية ووسائلها مع أهدافها العامة والإجرائية. وقد خلص الباحث إلى نتائج من أهمها: أن إدارة التعليم في القرآن الكريم بيد الله تعالى، وأن المعلمين المباشرين متعددون حسب حالات المتعلمين، وأن تكوين الأنبياء والرسل وتأهيلهم قد اتخذ نهجا متميزا، وأن الرسول محمد صلى الله عليه وسلم، هو معلم الأمة الأول؛ تجتمع فيه كل خصائص المعلم الرباني المقتدر، وأن القرآن الكريم هو منبع العلم ومصدر التعليم للإنسانية كلها إلى قيام الساعة. |
|---|
