عناصر مشابهة
درجة توظیف معلمات الأحیاء معاییر التقییم البنائي في تحسین تعلم الطالبات مادة الأحیاء في مرحلة التعلیم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Biology Teachers’ Employment of Formative Assessment Standards in Enhancing Female Biology Students' learning in the Basic Stage |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 989499 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف معلمات الأحياء معايير التقييم البنائي في تحسين تعلم الطالبات مادة الأحياء في مرحلة التعليم الأساسي، ولتحقيق ذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة صفية والتحقق من صدقها وثباتها، واشتملت هذه البطاقة على (9) معايير و(28) مؤشرا سلوكيا لقياس درجة توظيف معايير التقييم البنائي في بيئات تعلم الأحياء، وتكونت عينة الدراسة من (25) معلمة يدرسن مادة الأحياء في مديريتي التربية والتعليم للواء قصبة إربد ولواء بني عبيد، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف معايير التقييم البنائي كانت متوسطة، كما كشفت أيضا أن معيار تقييم الأقران جاء بدرجة توظيف متدنية، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α=0.05) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية، لصالح أكثر من (10) سنوات. وكشفت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) متعزى لمتغير المؤهل التربوي. وفي ضوء النتائج، توصي الدراسة بعقد برامج لتدريب معلمات الأحياء للصفوف الأساسية في ممارسة معايير التقييم البنائي لمادة الأحياء، وإجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة للكشف عن درجة توظيف معلمات الأحياء معايير التقييم البنائي في تحسين تعلم الطالبات مادة الأحياء. |
|---|
