عناصر مشابهة
دور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية مهارة المرونة لدي الطلاب الموهوبين
| العنوان بلغة أخرى: | The Role for the Generalist Practice of Social Work to Develop Flexibility Skill for Talented Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 525 - 544 |
| ISSN: | 2682-2660 |
| رقم MD: | 988930 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن دور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية مهارة المرونة لدى الطلاب الموهوبين. عرضت الدراسة إطاراً مفاهمياً تضمن مفهوم الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية، مهارة المرونة، مفهوم الطالب الموهوب. واعتمدت الدراسة على المنهج المسح الاجتماعي الشامل. وطبقت على عينة من (138) من الطلاب الموهوبين بالمدارس الإعدادية بإدارة غرب الفيوم المترددين على ورش العمل في الإجازة الصيفية والطلاب المترددين على المركز الاستكشافي للعلوم والتكنولوجيا بإدارة شرق الفيوم التعليمية في الإجازة الصيفية. واعتمدت الدراسة في جمع البيانات على مقابلة فردية مفتوحة، الملاحظة، مقياس للطلاب الموهوبين. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن مهارة المرونة لدى الطلاب الموهوبين بلغت (83.37 %) وهذا التوزيع الإحصائي يدل على أن تم الموافقة عليه بنسبة كبيرة وجاءت استجاباتهم مرتبة كما يلي وفق القوة النسبية والمرجحة جاءت في الترتيب الأول جاءت عبارة أغير من أفكاري لكي تتلائم مع المواقف الجديدة وبقوة نسبية (87.2 %) ونسبة مرجحة (17.43 %)، وفي الترتيب الثاني جاءت عبارة استمتع بقراءة قصص الخيال العلمي وبقوة نسبية (85.2 %) ونسبة مرجحة (17 %)، وفي الترتيب الثالث جاءت عبارة لدي القدرة على حل مسألة ما بأكثر من أسلوب واحد بقوة نسبية (84.54 %) وبنسبة مرجحة (16.9 %). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
