عناصر مشابهة

دراسة لنظام تدريب المعلمين أثناء الخدمة فى تركيا وإمكانية الإفادة منها فى مصر

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شعبان، ولاء عبدالعزيز عبدالسميع (مؤلف)
المجلد/العدد:مج66, ع2
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2017
الصفحات:309 - 362
ISSN:1110-1237
رقم MD:973693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:هدفت الدراسة إلى الكشف عن نظام تدريب المعلمين أثناء الخدمة في تركيا وإمكانية الإفادة منها في مصر. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه، وتناولت التعريف بنظام تدريب المعلمين أثناء الخدمة بتركيا من خلال إيضاح ملامح نظام التعليم بتركيا ونشأته وتطوره وفلسفته وأهدافه التي منها التنمية المهنية للمعلمين ونقل المعلومات للمعلمين بالمدارس وحل المشكلات التي تواجههم. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، ما هو متعلق بملامح نظام تدريب المعلمين أثناء الخدمة بتركيا حيث تعتبر بداية تدريب المعلمين أثناء الخدمة في عام 1857 حينما تم إرسال المعلمين للخارج لتلقي التدريب وكان يتم اختيارهم عن طريق وزارة التربية الوطنية، كما هناك نتائج خاصة بالمفهوم حيث يعرف تدريب المعلمين أثناء الخدمة بصفة عامة بانه نشاط عملي للمعلمين بهدف تطبيق المعرفة واكتساب المهارات المهنية من خلال العملية التدريبية، وهناك نتائج خاصة بفلسفته وأهدافه حيث تستند فلسفة البرنامج إلى الرغبة في التطورات الجديدة ووضعها حيز الممارسة في مجال التطوير المهني ووضع تلك التطورات الجديدة والرؤى في حيز الممارسة وتطوير الأداء الفردي الشخصي والتعاون في رسم السياسة التدريبية والأمور المهنية العملية وتحسين مهارات أداء الوظيفة العملية للمعلمين وتوقع التغيير ومدى الاستعداد لها. وخلصت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات منها، الاهتمام بالاحتياجات التدريبية بهدف تحسين الأداء المهني للمعلم ومما يزيد كفاءة العملية التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021