عناصر مشابهة
تقرير ورشة التكنولوجيا المساندة لدمج الطفل العربي ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربى للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 153 - 162 |
| ISSN: | 1110-8681 |
| رقم MD: | 971008 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلط التقرير الضوء على ورشة عمل بعنوان (التكنولوجيا المساندة لدمج الطفل العربي ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع)، والتي عقدها المجلس العربي للطفولة والتنمية خلال الفترة من 17 – 21 فبراير 2019، بمقر المنظمة الكشفية العربية بالقاهرة. وأوضح التقرير أن الهدف من هذه الورشة هو توعية وتطوير معرفة ومهارات واتجاهات المعنيين بتعليم الأطفال ذوي الإعاقة في مجال التقنيات المساندة بما يدعم قيامهم بأدوارهم في دمج هؤلاء الأطفال في التعليم والمجتمع باستخدام التكنولوجيا المساندة، وتدريب المعلمين والعاملين في مؤسسات التعليم، ومؤسسات رعاية الأطفال ذوي الإعاقة على المستوي العربي. كما بين أن الورشة شملت 10 جلسات عمل وجلسات تدريب عملي شارك فيها 52 متدرباً من المعلمين والعاملين في المؤسسات التعليمية ورعاية الأطفال، وقادة الكشافة من 10 دول عربية (السعودية – الأردن – فلسطين – العراق -سوريا – مصر – المغرب – عمان – ليبيا). واستعرض التقرير فعاليات الورشة، والمحاضرات التي ألقاها بعض المشاركين خلال أيام الورشة. واستعرض التقرير أبرز التوصيات التي توصلت ورشة العمل، ومنها التركيز على معرفة حقوق ذوي الإعاقة التي يكلفها القانون، ومنحهم الفرص لتفعيل حقوقهم وممارسة حرياتهم، وتشجيع ذوي الإعاقة ومن يقوم على رعايتهم على المطالبة بحقوقهم خصوصاً أن أغلب الدول لديها أنظمة أو قوانين لحفظ حقوق ذوي الإعاقة وملتزمة بالاتفاقات الدولية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
