عناصر مشابهة
الورشة التدريبية الإقليمية لدمج الطفل العربى ذى الإعاقة فى التعليم والمجتمع
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربى للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 181 - 191 |
| ISSN: | 1110-8681 |
| رقم MD: | 771984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف التقرير إلى التعرف على الورشة التدريبية الإقليمية لدمج الطفل العربي ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع. وأشتمل التقرير على عدة عناصر، وهي على الترتيب: الدكتور عمار بوقس وفيلم عنه، لماذا التدريب، المواثيق والاتفاقات الدولية والعربية، نحو إعلام صديق للطفولة، دور المجتمع المدني، معايير التعليم الدمجى، الأدوار الداعمة لدمج ذوي الإعاقة في المجتمع، التعليم الدمجى لذوي الإعاقة البصرية، التعليم الدمجى لذوي الإعاقة الذهنية، دمج ذوي الإعاقة الحركية، تأهيل ذوي الإعاقة السمعية، التعليم بالفنون، دور الإعلام في الدمج، التعليم الدمجى لذوي اضطراب طيف التوحد، أسباب حدوث التوحد، وسمات الطفل المتوحد. وختاما أشار التقرير إلى ضرورة وضع مرحلة ما بعد التعليم الدمجى نصب الاهتمام، وأوضح أنه لا بأس من اتخاذ مسارات بديلة كالتعليم المهني مراعاة لقدرات ذوي إعاقة التوحد. وأوصى التقرير بضرورة إعداد دليل مفاهيمي لتعديل المفاهيم والمصطلحات الخاصة بمجال ذوي الإعاقة وفقا لأحدث ما وصلت له النظريات العلمية الحديثة، بغية توحيد هذه المصطلحات والمفاهيم، كما أوصى التقرير بضرورة التركيز على الفنون (المسرح، الموسيقى، والفنون التشكيلية) والثقافة، واستحداث محور في الدورة التدريبية القادمة حول الممارسة الفنية والثقافية بأشكالها المختلفة كمكون ضروري مستهدف ضمن العملية الدمجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
