عناصر مشابهة
التأسيس لخطاب تربوي حول قضايا الطفل اللاجئ
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربى للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 83 - 92 |
| ISSN: | 1110-8681 |
| رقم MD: | 970924 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الورقة إلى معرفة التأسيس لخطاب تربوي حول قضايا الطفل اللاجئ. وانقسمت الورقة إلى عدد من النقاط، بينت الأولى ضرورة تأسيس خطاب تربوي حول قضايا الطفل اللاجئ. وجاءت الثانية بالمنهجية العلمية لتأسيس الخطاب التربوي للطفل اللاجئ. وعرضت الثالثة تعريف الطفل اللاجئ. وأشارت الرابعة إلى المرتكز الأساسي للخطاب التربوي للطفل اللاجئ، وتشمل بناء القدرة على الصمود كهدف رئيس للخطاب التربوي الموجه للطفل اللاجئ، والركيزة الأساسية لمحاور عمليات التنشئة، وبناء القدرة على التمثيل والتجاوز للخبرات السلبية التي مر بها الطفل. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن الخطاب التربوي الموجه للطفل اللاجئ يدعم ويعزز من عوامل الصمود للطفل وللبيئة التي يتعامل معها سواء الأسرة أو المخيم أو أماكن الإيواء والنزوح، أما توفير الميكانيزم والبرامج التفصيلية والأساليب المطبقة فيمكن توافرها بعد تحديد الأطر المعرفية والأهداف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
