عناصر مشابهة
واقع الممارسات التدريسية البنائية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة: دراسة تشخيصية على منطقة القصيم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنوفية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج31, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 90 - 111 |
| DOI: | 10.21608/MUJA.2016.109695 |
| ISSN: | 2357-0628 |
| رقم MD: | 969649 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "كشف البحث عن واقع الممارسات التدريسية البنائية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة، وذلك باستخدام المنهج الوصفي المسحي والوصفي الارتباطي. وجاءت الأدوات متمثلة في بطاقة ملاحظة ومقابلة وتمثلت العينة في 21 معلم من معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في منطقة القصيم. وهدف البحث إلى معرفة خصائص ومكونات الممارسات التدريسية البنائية، ومعرفة مدي إلمام معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في منطقة القصيم بالممارسات التدريسية البنائية وفق خصائصها ومكوناتها، ومعرفة واقع تدريس معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في منطقة القصيم من حيث استخدامهم للممارسات التدريسية البنائية من عدمها، ومعرفة العلاقة بين معرفة المعلمين للممارسات التدريسية البنائية وخصائصها ومكوناتها وممارستهم لها. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، أن متوسط جميع الممارسات جاء ضعيفا كما أن المتوسط العام للممارسات جاء ضعيفا. وأوصي البحث عدة توصيات ومنها، ضرورة تكريس الجهود والقيام بتخطيط طويل المدي لإقناع المعلم بالتجديد وتجسير الفجوة بين التجديد والممارسات الفعلية، وتدريب المعلم على الممارسات البنائية ومنها قيامه بتشخيص مصدر الخطأ ليساعد التلميذ على تعديل بنائه المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
