عناصر مشابهة
اثر استخدام برنامج الكورت "وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج35, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 552 - 573 |
| DOI: | 10.21608/mfes.2019.104158 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 967701 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام برنامج الكورت "وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفكير الإبداعي، ومحتوى البرنامج القائم على طريقة الكورت ودليل المعلم معاً، وكراسة التدريبات والأنشطة، واختبار مهارات التفكير الإبداعي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 74 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعة ضابطة وتجريبية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى "0.01" بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مهارة "الطلاقة" وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى "0.01" بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مهارة "المرونة" وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
