عناصر مشابهة
علامات إرشادية في تعليم علم المعاني
| العنوان بلغة أخرى: | Indications in the Teaching of Semantics |
|---|---|
| المصدر: | حوليات آداب عين شمس |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 325 - 339 |
| DOI: | 10.21608/AAFU.2018.33715 |
| ISSN: | 1110-7227 |
| رقم MD: | 966698 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هذا البحث يبتغي تفعيل علم المعاني والإسهام في عود محمود إليه ليحل محله الصحيح في أذهان المتعلمين وفي الدراسات النقدية والبلاغية. وعلم المعاني يرتكز على طورين لا يمكن مفارقة أولهما إذا بقيت الضبابية تلفه، لأنه مفتاح مغاليق الطور الثاني الأهم، والطوران هما (القواعد والأصول) و(التحليلات والرؤى البلاغية)، وقواعد علم المعاني يفارقها الفهم أحيان كثيرة، لذا وجهت إلى قصد المشاع والبسيط من المخزون النحوي لتنحية خفائها وفهمها، ولديمومة هذا الفهم وإبقائه زمناً أطول في ذاكرة المتلقي نصحت باستحداث طرق للتطبيقات وتنويع مادتها بما يمس الحياة اليومية. وشاع في التحليلات القوالب الجاهز والتعليقات السريعة التي تذهب بالدارسين عن معرفة البلاغة، وهي آفة في شأن العلم كما أشار عبد القاهر الجرجاني، لذا تبعت خطاه وعززتها بملاحظ معنوية تنبئ عن خصوصية الموضع وتظهر بلاغته. This research aims to activate Semantics is the pulsing and contribute its better return in the learners minds and the rhetorical and critical studies . The semantics focuses on two types ( Grammar and Origins ) ,and ( the analysis and rhetoric visions ) , they are un separable of each other . The rules of semantic in somehow are not understandable ,so as the researcher directed her work towards what is familiar of grammar to understand its ambiguity . the researcher advices to regenerate new ways of applications and variety of its subject with the daily life In the ways of analysis, the ready – made models and quick comments are common ,when the researcher be a way from knowing the rhetoric . this becomes as a lesion corrupted the right of science as Abd Al-Qader Al-jorhani had pointed out . so far ,the researcher has followed his steps and strengthen it by material notes about the specialty of the subject and revealing its rhetoric . |
|---|
