عناصر مشابهة
القيم التربوية في الأمثال العربية: دراسة موضوعاتية أسلوبية
| المصدر: | مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع34, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 4423 - 4470 |
| DOI: | 10.21608/BFSA.2017.27655 |
| ISSN: | 2537-0766 |
| رقم MD: | 964939 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن القيم التربوية في الأمثال العربية. وتناولت هذه القيم التربوية المستنبطة من الأمثال العربية من الناحية الموضوعاتية والمتمثلة في القيم المتعلقة بالتكاتف الاجتماعي وبحفظ اللسان، والقيم المتعلقة بحسن التدبير والتخطيط مثل الاستفادة من أهل الخبرة والصنعة ووضع الأمور في مواضعها. كما تطرقت الدراسة إلى الجانب البنائي لتكشف الجوانب الأسلوبية في بنية الأمثال ودورها في إكساب التأثير وتداول المثل بعده جنسا أدبيا مستقلا وتتمثل هذه الأمثال في الإيجاز والتوكيد والصورة البيانية والإيقاع والتضاد والتقديم والتأخير والنداء والنفي والنهي، وأفعل التفضيل. وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، اشتمال كثير من أمثال العرب على الحث على القيم المفيدة للمجتمع، وأهم القيم التي دارت عليها الأمثال العربية هي التكاتف الاجتماعي وتهذيب اللسان وحسن التدبير والنظر للعواقب. كما أشارت النتائج إلى دور الأسلوب اللغوي والبلاغي في تأثير تلك الأمثال على المتلقي، كما أوضحت تصوير الأمثال للمجتمع العربي بمحاسنه ومساوئه وتعريضه للنقد. كما أوصت الدراسة بمزيد من الدراسات الاجتماعية والأدبية للأمثال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
