عناصر مشابهة
المنهج التيسيري في تعليم النحو العربي: قراءة في الدرة الألفية لابن معطي الزواوي الجزائري
| العنوان بلغة أخرى: | The Facilitative Method In Teaching Arabic Grammar: A lecture In El Durra El Alfiya, The Millenia Pearl Of Ibn Maati Ezwawi El Jazayri |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 57 - 66 |
| DOI: | 10.33858/0500-000-021-026 |
| ISSN: | 2437-0320 |
| رقم MD: | 959405 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03746nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1703814 | ||
| 024 | |3 10.33858/0500-000-021-026 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a رزايقية، محمود |g Rezaiguia, Mahmud |e مؤلف |9 486601 | ||
| 245 | |a المنهج التيسيري في تعليم النحو العربي: |b قراءة في الدرة الألفية لابن معطي الزواوي الجزائري | ||
| 246 | |a The Facilitative Method In Teaching Arabic Grammar: |b A lecture In El Durra El Alfiya, The Millenia Pearl Of Ibn Maati Ezwawi El Jazayri | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف |c 2019 |g جانفي | ||
| 300 | |a 57 - 66 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a جاءت هذه الدراسة إسهاما في إماطة اللثام عن تراث المسلمين الحضاري واللغوي في الجزائر )المغرب الأوسط(، إذ يقوم هذا البحث على دراسة العلامة النحوي ابن معطي البجاوي الجزائري، الذي ترك بصمات واضحة في نظم النحو التعليمي، وفي التأليف النحوي عموما. وعلى الرغم مما يتمتع به هذا العالم المبدع، وما تتفرد به ألفيته المعروفة بــــــ)الدرة الألفية في علم العربية( التي تجمع الضبط والتنقيح، والقواعد المختصرة بألفاظ يسيرة، إلا أنه لم ينل حقه من التكريم بالدراسة المتخصصة والبحث العلمي الجاد كما ناله تلامذته والنحاة الذين جاءوا بعده. لهذا بذلت الجهد لتلمس آثار المنهج التجديدي في تيسير تعليم النحو العربي عند ابن معطي من خلال منظومته النحوية، ودراسته دراسة تهدف إلى الكشف عن مدى انسجام النحو التعليمي باعتماد وسيلة النظم مع طرق التدريس التي عرفها التربويون في العصر الحديث. | ||
| 520 | |b The subject of this study is "the Linguistic Criticism criterion"; It is a critical analytical study, aimed at highlighting the importance of linguistic criticism for literary impact. Where the linguistic criticism helped correct the Arabic, And to correct the linguistic, grammatical and phonological. The language of the text is the first thing the critic faces, Where he studied the text and analyzed it twice: Once with the lexicon, the acoustic rules, And grammatical and phonitical rules.to indicate the conformity of the language of its text, This is called the right and wrong criterion. And once in the light of aesthetic language measures, this is known as the criterion of quality and inferiority. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a النحو العربي |a الشعر العربي |a الدرة الألفية في علم العربية |a الزواوي، ابن معطي | ||
| 692 | |a ابن معط |a الألفية |a المنظومة |a النحو |a التعليم |a التيسير |b Ibn Maati |b Dora Alfiya |b Syntaxic System |b Didactic Grammar |b Simplifying Grammar | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 026 |f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 021 |m ع21 |o 0500 |s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |t The Academy Journal of Social Studies and Humanities |v 000 |x 2437-0320 | ||
| 856 | |u 0500-000-021-026.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 959405 |d 959405 | ||
