عناصر مشابهة
تقييم الأداء التدريسي لمساقات ألعاب القوى في ضوء معايير الجودة الشاملة
| العنوان بلغة أخرى: | An assessment of Teaching Performance for the Track and Field Courses in the Perspective of the Criterion of Total Quality Assurance |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 958071 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية الرياضية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تقييم الأداء التدريسي لمساقات ألعاب القوى في ضوء معايير الجودة الشاملة، وهل هناك فروق في درجتها تعزى لمتغير الجنس ومستوى المساق، استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (214) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك المسجلين في مساقات ألعاب القوى على الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2018/2019)، ولقياس درجة تقييم الأداء التدريسي لمساقات ألعاب القوى في ضوء معايير الجودة الشاملة استخدم الباحث الاستبانة المعدلة من قبل العكور (2013) والمكونة من (35) فقرة موزعة على أربعة مجالات (النتاجات، المحتوى، الاستراتيجيات والأنشطة، التقويم)، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقييم الأداء التدريسي لمساقات ألعاب القوى في ضوء معايير الجودة الشاملة جاءت بدرجة متوسطة، وأنه لا توجد فروق لأثر متغير الجنس على جميع مجالات الدراسة والأداة ككل، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية لأثر متغير مستوى المساق ولصالح مساق نظريات تدريب ألعاب القوى على جميع مجالات الدراسة والأداة ككل. |
|---|
