عناصر مشابهة
المقاربة النصية بين تحليل الخطاب واللسانيات العرفانية
| المصدر: | أعمال المؤتمر الدولي الأول : سياقات اللغة والدراسات البينية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية التربية ومجلة سياقات الدولية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 8 - 11 |
| رقم MD: | 955697 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تتجه المقاربة النصية في مختلف تطبيقاتها إلى لاهتمام بالمنتوج الكتابي أو الشفوي لدى المتعلم، فهي كيفية دراسة مشكل ومعالجته أو بلوغ غاية عبر مجموعة من التصورات والمبادئ، وهي بتعلقها بالنص تبحث في كل مستوياته، كما تستحضر مختلف العناصر المقامية عبر فضائه لتجعله بنية منسجمة تتعالق فيها الوحدات والجمل عن طريق الروابط النصية المختلفة، ونقطة الانطلاق لمختلف الأنشطة التعلمية بيداغوجيا، وعلى هذا الأساس تعد المقاربة النصية مسارا لتتبع جينات النص المتنامية عبر فضائه، ما يجعلها تتداخل وبعدها المعرفي مع عديد الاتجاهات كلسانيات النص، تحليل الخطاب. مشكلة مجالا خصبا لتطبيق النظريات اللغوية المعاصرة أحدثتها اللسانيات العرفانية التي تقف على مختلف العمليات الذهنية المختلفة، وفي هذا السياق نطرح الإشكالات التالية: ما هي المقاربة النصية بأبعادها الإنتاجية؟ ما مدى تأسيسها للعلاقة بين النص، الواقع، الذهن؟ ما دور الفضاءات الذهنية في تحقيق الكفاءات من المقاربة النصية؟ |
|---|
