عناصر مشابهة
التعلم الإلكتروني وأثره على جودة التعليم العالي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of E-Learning on the Quality of Higher Education in Jordanian Universities From Faculty Members Perspective |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 953673 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تأثير التعلم الإلكتروني على جودة المخرجات التعليمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات، كما هدفت إلى معرفة مستوى جودة المخرجات التعليمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. استخدم الباحث المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئة التدريسية العاملين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال وذلك خلال الفصل الأول من العام الجامعي (2017/ 2018). وقد اختيرت عينة الدراسة بإتباع أسلوب العينة العشوائية، فتكونت عينة الدراسة من (140) عضو هيئة التدريس. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للمهارات الأساسية للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الأوساط الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة جودة التعلم العالي تبعا لمتغير نوع الجامعة لصالح نوع الجامعة (خاصة) وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة ضرورة توفير الإمكانات المادية والتقنية في الجامعات لتطبيق التعلم الإلكتروني وضرورة عقد ورش عمل في الجامعات للطلبة والمدرسين لتوضيح مفهوم التعلم الإلكتروني وأهميته وكيفية إعداد المقررات وتطويرها. |
|---|
