عناصر مشابهة
أثر التدريب على مهارات الدراسة في خفض التسويف الأكاديمي والتعرض للملل لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة اربد
| العنوان بلغة أخرى: | Effect of study skills Training on Reducing Academic procrastination and Boredom Proneness among Eleventh Grade Female Students in Irbid Governorate |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 953483 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر التدريب على مهارات الدراسة في خفض التسويف الأكاديمي والتعرض للملل لدى عينة من طالبات الصف الحادي عشر في محافظة إربد. تكون مجتمع الدراسة من (200) طالبة في الصف الحادي عشر في إحدى مدارس محافظة إربد. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياسا للتسويف الأكاديمي تكون من (15) فقرة، وآخر للتعرض للملل تكون من (12) فقرة. وبناء على درجات أفراد مجتمع الدراسة على مقياسي التسويف الأكاديمي والتعرض للملل تم اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (32) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية تضمنت (15) طالبة، وضابطة تضمنت (17) طالبة، وقد تلقت المجموعة التجريبية برنامجا تدريبيا قائما على مهارات الدراسة لخفض التسويف الأكاديمي والتعرض للملل تكون من (9) جلسات، أما المجموعة الضابطة فلم تتلق أي تدريب. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المجموعة التجريبية أظهرت انخفاضا في التسويف الأكاديمي والتعرض للملل بشكل دال إحصائيا مقارنة مع المجموعة الضابطة في كل من القياسين البعدي والمتابعة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتوظيف التدريب على مهارات الدراسة لعلاج الطالبات اللواتي لديهن تسويفا أكاديميا ويتعرضن للملل، وتدريب المرشدين على هذا البرنامج لتطبيقه على طلابهم، وتصميم المزيد من البرامج التدريبية التي تعنى بالحد من الملل خاصة الملل الخارجي لدى الطلبة. |
|---|
