عناصر مشابهة

القيم الأخلاقية لدى طالبات الدور القرآنية من وجهة نظر معلماتهن بمحافظة أبو عريش

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمزي، فوزية محمد عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطار، ليلى عبدالرشيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد:مج35, ع2
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2019
الصفحات:1 - 24
DOI:10.21608/mfes.2019.104345
ISSN:1110-2292
رقم MD:950989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:سلط البحث الضوء على القيم الأخلاقية لدى طالبات الدور القرآنية من وجهة نظر معلماتهن بمحافظة أبو عريش. وقد أشار البحث إلى العديد من الأساليب التربوية التي تعمل على غرس القيم الأخلاقية في الإسلام؛ حيث أن القيم الأخلاقية تحتاج إلى وسائل وطرق متنوعة لغرسها وتنميتها لدى المتربين، فهم غير متساويين وغير متجانسين في العمر والقدرة والخلفية الثقافية، والاهتمامات، والجنس، والبيئة، والمستويات الاجتماعية والاقتصادية وغيرها من عوامل التأثير، لذلك جاءت التربية الإسلامية بأساليبها مراعية ذلك كله من خلال أساليب متنوعة تخاطب جميع جوانب الإنسان المختلفة ومن أهمها، أسلوب القدوة، أسلوب القصة، أسلوب العادة، أسلوب ضرب الأمثال، أسلوب الثواب والعقاب، أسلوب الحوار، أسلوب التربية بالأحداث والمواقف، أسلوب الترغيب والترهيب، أسلوب المصاحبة حيث للصحبة والبيئة الصالحة الأثر البالغ في اكتساب القيم الأخلاقية سواء كانت محمودة أو مذمومة، وذلك لأن من طبيعة الإنسان أن يكتسب من البيئة التي ينغمس فيها ويتعايش معها، وما لديها من أخلاق وعادات وتقاليد وأنواع سلوك، عن طريق السراية والمحاكاة والتقليد، وبذلك تتم العدوى النافعة أو الضارة، وفي الحكم السائدة: إن الطبع للطبع يسرق وهذا ما أشار إليه رسول الله عليه الصلاة والسلام بقوله " المرء على دين خليله فلينظر من يخالل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018