عناصر مشابهة
الفصول الافتراضية وتكاملها مع نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد ( Blackboard )
| المصدر: | مجلة دراسات المعلومات |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية المكتبات والمعلومات السعودية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 111 - 127 |
| ISSN: | 1658-8665 |
| رقم MD: | 95064 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تدرس هذه الدراسة إعطاء تعريف وتصور دقيق للفصول الافتراضية بوصفها مكونا من مكونات التعليم الإلكتروني. وتبحث الدراسة الفروق المختلفة بين أنظمة الفصول الافتراضية المختلفة من حيث تكاملها مع أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني. وقد تم مقارنة برامج وأدوات الفصول الافتراضية من حيث درجة تكاملها مع نظام بلاك بورد (blackboard) المستخدم في جامعة الملك سعود. وقد توصلت الدراسة إلى إمكانية تكامل الأنظمة التالية Adobe Connect و Elluminate و Saba و WebExوأخيرا نظام Wimba مع نظام بلاك بورد. وقد أوصت الدراسة باستخدام برنامج Elluminate كأفضل نظام يمكن أن يتكامل مع نظام إدارة التعلم الإلكتروني ثم بعد ذلك WebEx، Wimba Classroom ، Adobe Connect وأخيراً Saba-centera حسب التسلسل. وهذه الحالة الخاصة عندما يكون نظام إدارة التعلم هو نظام بلاك بورد واللغة المفضلة هي اللغة العربية والاستضافة المحلية هي الهدف. \ Virtual classes and their integration with Blackboard Learning Management System. (LMS) \ |
|---|
