عناصر مشابهة
تصور مقترح لتطوير دور الإشراف التربوي في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين بالمدارس الحكومية في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: | A Suggested Proposal to Developthe Role of Educational Supervision in Identifying and Nurturing High Achieversin Public Schools in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| الناشر: |
مسقط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 204 |
| رقم MD: | 945794 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع دور الإشراف التربوي في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين في التحصيل الدراسي بالمدارس الحكومية بالسلطنة، ووضع تصور لتطوير هذا الدور من خلال تخصيص أدوار لكل من مدير المدرسة والمعلم الأول والمشرف التربوي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة، تكونت من (٤٩) عبارة موزعة على ثلاثة محاور هي: (دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين، ودور المعلم الأول كمشرف مقيم في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين، ودور المشرف التربوي في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين)، وتكونت عينة الدراسة من (٧٠٤) معلم ومعلمة في المدارس الحكومية للصفوف (٥- ١٢) بمحافظات: مسقط، وشمال الشرقية، والداخلية. وقد جاءت تقديرات عينة الدراسة بدرجة متوسطة لواقع دور الإشراف التربوي في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين، وبالنسبة لمتغيرات الدراسة، فقد خلصت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير النوع والمحافظة التعليمية في جميع محاور الدراسة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير المرحلة التعليمية لصالح مديري مدارس الصفوف (١٠- ١٢). أخيرا، بناء على الدراسة الميدانية وخبرات بعض الدول تم وضع تصور مقترح لتطوير دور الإشراف التربوي في اكتشاف ورعاية الطلاب المجيدين في التحصيل الدراسي اشتمل على عدد من المنطلقات والأهداف والمعوقات بالإضافة إلى بعض الحلول المقترحة للتغلب عليها. |
|---|
