عناصر مشابهة
أثر استخدام منحى تفاعل العلم والتقنية والمجتمع "STS" في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 464 - 503 |
| DOI: | 10.21608/SSJ.2018.53409 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 942479 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن أثر استخدام منحى تفاعل العلم والتقنية والمجتمع "STS" في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة مهارة اتخاذ القرار، واستبانة الاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 64 طالباً من طلبة الصف العاشر الأساسي، في مدرسة القادسية الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم محافظة مأدبا/ القصبة في الفصل الأول من العام الدراسي 2016/2017، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية مكونة من 33 طالباً من طلبة الشعبة ب، ومجموعة ضابطة وعددهم 31 طالباً من طلبة الشعبة أ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "0.05" في أداء طلبة الصف العاشر الأساسي على استبانة الاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية وفقاً لمتغير الطريقة "استخدام منحي تفاعل العلم والتكنولوجيا والمجتمع "STS" في التدريس. وأوصت الدراسة معلمي اللغة العربية باستخدام منحى تفاعل العلم والتكنولوجيا والمجتمع "STS" في تدريس المواضيع العلمية في اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
