عناصر مشابهة
Implementing Critical Thinking Skills in Teaching EFL Reading Comprehension: The Case of Ouargla Secondary Schools
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 51 |
| رقم MD: | 939468 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03190nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1496052 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 504520 |a Dob, Fatima |e Author | ||
| 245 | |a Implementing Critical Thinking Skills in Teaching EFL Reading Comprehension: The Case of Ouargla Secondary Schools | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 51 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0083 | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى التحقق في ما إذا كان المنهاج الجزائري ينطوي على مهارات التفكير الناقد عند تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وفي ما إذا كان يتم تطبيق هذه المهارات في الواقع من طرف أستاذ اللغة الأجنبية. تم استخدام المنهج الوصفي (المعالجة النوعية والكمية) من خلال الملاحظات الوصفية لقسم اللغة الأجنبية، استبيان الأساتذة القاني الأسئلة والمفتوح. عينة الاستبيان شملت أساتذة اللغة الإنجليزية للتعليم الثانوي حيث أن نتائج الدراسة أظهرت أن هناك نوع من الفشل في تطبيق المكونات الأساسية للتفكير الناقد في تدريس أنشطة القراءة ويعود ذلك إلى الحقيقة أن بعض المدرسين غير مدركين لأهمية تنفيذ استراتيجيات التفكير الناقد لتعليم مهارة القراءة. بالإضافة إلى ذلك، وجدته هذه الدراسة أن مصممي المناهج الجزائري لم يأخذوا بعين الاعتبار إعداد المتعلمين ليكونوا مستقلين. وهكذا، حاول هذا الجهد المبذول في الدراسة إدراج اقتراحات وتوصيات ببعض النقاط لإثراء ومساعدة هؤلاء المتعلمين. | ||
| 653 | |a تدريس مهارة القراءة |a تنمية المهارات |a مهارات التفكير الناقد |a متعلمي اللغة الانجليزية |a تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية |a المدارس الثانوية |a الجزائر، ورقلة | ||
| 700 | |9 504521 |a Ben Cheikh, Khaoula |e Co-Author | ||
| 700 | |9 503629 |a Drid, Touria |e Advisor | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0083-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 939468 |d 939468 | ||
