عناصر مشابهة
أساليب التقويم اللغوي في امتحانات السنة الخامسة ابتدائية: دراسة في المجال المعرفي
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 939043 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية إلى تحليل أنماط المستويات المختلفة لأسئلة امتحانات شهادة التعليم الابتدائي، التي يقوم بإعدادها وزارة التربية الوطنية، وذلك بتحليلها وفق معايير عدة وهي (الكم والنوع والمحتوى ومستويات الأسئلة وأيضا من حيث التدرج) وهذا لمعرفة واقع الأسئلة وأنواعها. وقد اعتمدت على مواضيع شهادة التعليم الابتدائي باعتبارها مدونة دراستي، وقد خلصنا في هذه الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: -أن أنماط الأسئلة الاختبارية النهائية في مجملها تركز على العمليات العقلية الدنيا بشكل عام، وعلى مستوى التطبيق بشكل خاص. -أن الأسئلة شبه المقالية طاغية على حساب الأسئلة الموضوعية والمقالية. وهذا أمر بديهي لكوننا في مرحلة انتقالية. |
|---|
