عناصر مشابهة
مستوى امتلاك معلمي لواء الشوبك لمهارات استخدام الوسائل التعليمية
| العنوان بلغة أخرى: | The level of Teachers’ Ability to use Teaching Aids Skills in District of Shoubak |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |
| الناشر: |
جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| DOI: | 10.36621/0397-003-001-002 |
| ISSN: | 2519-7436 |
| رقم MD: | 933554 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى امتلاك معلمي لواء الشوبك لمهارات استخدام الوسائل التعليمية، ولتحقيق ذلك طور الباحث استبانة مكونة من (20) فقرة، وقد وضع مقياس تقدير متدرج أمام كل فقرة، يحتوي على خمسة مستويات حسب مقياس ليكرت الخماسي لقياس درجة تحقق الفقرة، وتم التحقق من صدقها، ودرجة ثباتها والتي بلغت )0.86%). وزعت الاستبانة على مجتمع الدراسة المكون من (82) معلما ومعلمة، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي من أجل تحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه. وأظهرت النتائج أن تقديرات المعلمين الأكثر أهمية لمستوى امتلاك معلمي لواء الشوبك لمهارات استخدام الوسائل التعليمية كانت على الترتيب التنازلي الآتي: القدرة على اختيار الوسائل التعليمية، أسباب ضعف استخدام الوسائل التعليمية، واقع استخدام الوسائل التعليمية، مدى توافر الوسائل التعليمية. بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة العملية ولصالح فئة أكثر من (10) سنوات.وأوصت الدراسة بضرورة إعداد ورشات عمل للمعلمين لتوضيح أساليب استخدام الوسائل التعليمية. The level of Teachers’ Ability to use Teaching Aids Skills in District of Shoubak This study aimed to detect the level of teacher’s ability to use Teaching Aids Skills in District of Shoubak .The researcher designed questionnaire consisting of )20( items. A scale graded assessment developed into )5( levels for each item according to a fivefold Likert scale. It was tested for reliability at (0.86%). The questionnaire was distributed to )82( male and female teachers in which the descriptive scanning approach has been used to achieve the objectives of the study. For data analysis, means, standard deviations, the use of contrast uni-analysis and Scheffe test. The results showed that the most important teacher’s estimates to the level of teacher’s ability to use Teaching Aids Skills in District of Shoubak were in the following descending order: the ability to choose the teaching aids, the reasons of weakness in using teaching aids, the reality of using the teaching aids, the availability of teaching aids. It also showed no statistical significant differences among study area attributed to gender and educational qualification. The statistical significant differences found were attributed to teaching experience in favor of the teaching experience (more than 10 years).The study recommends organizing workshops for teachers to explain how to use teaching aids methods. |
|---|
