عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع204 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 15 - 41 |
| DOI: | 10.21608/MRK.2018.100440 |
| رقم MD: | 931753 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "كشفت الدراسة عن فاعلية استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وعرضت الدراسة إطارا مفاهيمياً تضمن استراتيجية دوائر الأدب، مهارات القراءة الناقدة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد قائمة مهارات القراءة الناقدة، بناء مقياس مهارات القراءة الناقدة، بناء الاختبار التحصيلي، إعداد دليل المعلمة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط من مدرسة أبناء الأولى بمدينة تبوك. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وبذلك يتضح أن حجم تأثير استراتيجية دوائر الأدب كبيراً في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط مما يؤكد على فعالية الاستراتيجية في تحقيق أهدافها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
