عناصر مشابهة
وجهة نظر المعلمين حول دمج الطلاب المعاقين مع الأسوياء في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع47, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 355 - 381 |
| DOI: | 10.21608/JPRR.2018.71830 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 927698 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على وجهة نظر المعلمين حول دمج الطلاب المعاقين مع الأسوياء في المملكة العربية السعودية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن معلم التعليم العام، الدمج، والمدارس الابتدائية العامة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. تمثلت أداة البحث في استبانة لجمع البيانات. تكونت عينة البحث من (60) معلما من مدرسة رافع بن خديج والمدرسة الابتدائية الخامسة في مدينة الرياض. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن المدارس في المملكة العربية السعودية مازالت تقوم بفصل الطلاب المعاقين، ويرى المعلمين أن الدمج يعمل على تحسين المهارات المعرفية للطلاب المعاقين. أوصى البحث بالعمل على تأهيل وتطوير المعلمين من خلال دورات تدريبية للتعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
