التفكير الإبداعي وعلاقته بنوعية الحياة وأساليب المعاملة الوالدية لدى الطلاب الموهوبين: دراسة ميدانية بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
الناشر:	ام درمان
المؤلف الرئيسي:	حماد، إسراء عبدالله الأمين (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	أبو حسبو، الشفاء محمود محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2018
التاريخ الهجري:	1439
الصفحات:	1 - 109
رقم MD:	925455
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	Arabic
قواعد المعلومات:	Dissertations
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية:	كلية الآداب
مواضيع:	التفكير الإبداعي \| نوعية الحياة \| المعاملة الوالدية \| الطلاب الموهوبين \| المدارس الثانوية \| الموهبة والتميز \| الخرطوم
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

صورة الغلاف

QR قانون

الوصف
المستخلص:	هدف البحث إلى معرفة التفكير الإبداعي وعلاقته بنوعية الحياة وأساليب المعاملة الوالدية لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. وبلغ حجم العينة (100) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية واستخدمت الباحثة مقياس التفكير الإبداعي من إعداد عبد السلام عبد الغفار ومقياس نوعية الحياة من إعداد فريش ومقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد الباحثان أنور رياض وعبد العزيز المغيضب. تم تحليل البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات الإحصائية باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد توصلت الباحثة للنتائج التالية: 1. يتسم التفكير الإبداعي للطلاب الموهوبين بالارتفاع بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. 2. توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإبداعي ونوعية الحياة للطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. 3. لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإبداعي وأساليب المعاملة الوالدية للطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي تعزى للنوع (ذكور/إناث) للطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي حسب الوضع الاقتصادي للطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. 6. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي حسب تعليم الأم للطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. 7. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي حسب تعليم الأب للطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم.