عناصر مشابهة
أثر استخدام برنامج للتدريب على سلوك حل المشكلة في بعض مكونات الدافعية الذاتية لدى طالبات جامعة الأزهر بأسيوط
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج68, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 640 - 674 |
| DOI: | 10.21608/mkmgt.2017.286121 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 924144 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث على التعرف على أثر استخدام برنامج للتدريب على سلوك حل المشكلة في بعض مكونات الدافعية الذاتية لدى طالبات جامعة الأزهر بأسيوط. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس التعرف على الدافعية الذاتية للفرد، وطبقت على عينة قوامها (11) طالبة من طالبات كلية البنات الإسلامية بجامعة الأزهر بأسيوط شعبة التربية. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في الأداء على مقياس الدافعية الذاتية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في الأداء على مكون الاستمتاع بالتعلم. وأوصى البحث بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تساعد على تنمية الدافعية الذاتية لدى الطالبات، والعمل على تطوير عدد من البرامج التدريبية لحل المشكلات نظرًا لأهميتها العملية والتعليمية للطالبات والطلاب في مختلف المراحل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
