عناصر مشابهة
درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية
| العنوان بلغة أخرى: | Having degree of Physical Education Teacher's for Leadership Traits in State of Kuwait |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 922998 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية في ضوء متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطوير استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (618) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية، وبينت النتائج أن درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية جاءت بدرجة مرتفعة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات عينة الدراسة على مجالات درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية تعزى لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات عينة الدراسة على مجالات درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ما عدا مجالي السمات الوجدانية والانفعالية والجسمية وجاءت الفروق لصالح ذوي المؤهل العلمي دراسات عليا. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات عينة الدراسة على مجالات درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية تعزى لمتغير سنوات الخبرة وجاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة الطويلة. وبناءا على النتائج التي توصلت إليها الدراسة يوصي الباحث بتنمية السمات الاجتماعية والجسمية لدى معلمي التربية البدنية من خلال إشراكهم في دورات تدريبية لتعزيز هذه السمات، واستمرارية انتهاج معلمي التربية البدنية للسمات الانفعالية والوجدانية والسمات الاجتماعية في درس التربية الرياضية وسياستهم التعليمية لما له من دور مهم في تنمية روح العمل والتعاون بين المعلم والطالب. |
|---|
