عناصر مشابهة
فاعلية الذات لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب تشتت الانتباه وأقرانهم العاديين
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1327 - 1353 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 917908 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الذات لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب تشتت الانتباه وأقرانهم العاديين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي (السببي المقارن). وتمثلت أداة الدراسة في مقياس فاعلية الذات ومقياس اضطراب تشتت الانتباه، تم تطبيقهم على 100 من أطفال المرحلة الابتدائية من الذكور والإناث بمدرسة أمين النشرتي الابتدائية التابعة لإدارة أطفيح التعليمية بمحافظة الجيزة. وتناول الإطار النظري للدراسة فاعلية الذات هي أحد موجهات السلوك ويمثل ذلك مرآه معرفية للفرد تشعره بقدرته على التحكم في البيئة كما تعكس معتقدات الفرد عن ذاته وقدراته على أن يتحكم في معطيات البيئة من خلال الأفعال والوسائل التكيفية التي يقوم بها، وتشتت الانتباه وهو اضطراب نمائي يتسم بقصور في السلوك ويتمثل مظاهر أساسية هي قصور الانتباه بشكل لا يتناسب مع المستوي النمائي للفرد. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الأطفال العاديين وذوي تشتت الانتباه على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس فاعلية الذات لصالح الأطفال العاديين بالمقارنة بالأطفال ذوي اضطراب تشتت الانتباه حيث تعتبر فاعلية الذات من أهم ميكانزمات قوي الشخصية حيث إنها تمثل مركزاً هاماً في دافعية الأفراد للقيام بأي عمل أو نشاط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
