عناصر مشابهة
برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | أعمال مؤتمر شباب الباحثين |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 21 - 51 |
| رقم MD: | 907749 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة البحث من (100 تلميذ وتلميذة) تم قسمتهما بالتساوي على مجموعتين إحداهما المجموعة الضابطة والأخرى ضابطة، وتم تحليل محتوى وحدة "الهندسة والقياس" بمقرر الرياضيات للصف السادس الابتدائي لتحديد جو انب التعلم (مفاهيم، تعميمات، مهارات)، وإعداد أدوات البحث وهي مقياس لعادات العقل واختبار مهارات التفكير البصري وأخر للتحصيل، تم تطبيق أدوات البحث تطبيقا قبليا، ثم درست المجموعة الضابطة الوحدة المختارة بالطريقة المعتادة، ودرست المجموعة التجريبية الوحدة نفسها باستخدام البرنامج، وتم تطبيق أدوات الدراسة تطبيقا بعديا على مجموعتي الدراسة، وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية باستخدام البرنامج على تلاميذ المجموعة الضابطة في مقياس عادات العقل، واختبار مهارات التفكير البصري، واختبار التحصيل، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين عادات العقل ومهارات التفكير البصري. |
|---|
