عناصر مشابهة
استخدام الحاسوب والإنترنت فى تنمية قدرة طلاب المرحلة الثانوية العامة على فهم مقرر البلاغة فى ضوء معايير الجودة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع201 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 233 - 260 |
| DOI: | 10.21608/MRK.2018.102204 |
| رقم MD: | 899561 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فعالية استخدام الحاسوب والإنترنت في تنمية قدرة طلاب المرحلة الثانوية العامة على فهم مقرر البلاغة في ضوء معايير الجودة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة معايير الجودة، واختبار تحصيلي، وطبقت على عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام من مدرسة جمال عبد الناصر الثانوية للبنين بمحافظة الفيوم، بمصر، وقد بلغت العينة (64) طالبًا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين متساويتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن متوسط درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية جاء في الاختبار القبلي لتنمية القدرة على فهم مقرر البلاغة في ضوء معايير الجودة بشكل إجمالي-متكافئين عند مستوى أقل من (0,05)، وهي غير دالة إحصائيًا وبهذا تكون المجموعتان قد بدأتا التجربة من درجة الصفر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
