عناصر مشابهة
فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعى الصوتى لدى تلميذات الصف الأول الابتدائى بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع201 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 135 - 206 |
| DOI: | 10.21608/MRK.2018.102254 |
| رقم MD: | 899523 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعي الصوتي لدي تلميذات الصف الأول الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، باستخدام المنهج الوصفي والمنهج الشبه تجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في استبانة لتحديد مهارات الوعي الصوتي اللازمة وبرنامج تنمية الوعي الصوتي لديهم، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (50) تلميذة من تلميذات الصف الأول الابتدائي بمحافظة البكيرية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين بواقع (25) تلميذة لكل مجموعة إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.05) في اكتساب مهارات تعرف أصوات أول الكلمة، ويتضح أن تلميذات المجموعة التجريبية قد أظهرن تحسناً في مهارة تعرف أصوات أول الكلمة بشكل أفضل من تلميذات المجموعة الضابطة. وقد أوصت الدراسة بزيادة الأنشطة التعليمية الهادفة لتنمية مهارات الوعي الصوتي بطريقة مباشرة في كتاب تعليم القراءة المقدم لتلميذات الصف الأول الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
