عناصر مشابهة
أثر الإرشاد بالمعنى في خفض الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج42, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 333 - 362 |
| DOI: | 10.33762/0694-042-002-013 |
| ISSN: | 1817-2695 |
| رقم MD: | 898088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي لقياس الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعرف على أثر برنامج إرشادي قائم على نظرية الإرشاد بالمعنى في خفض الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، تضمن البرنامج (20) جلسة إرشادية على مدى (10) أسابيع، تكونت عينة التجربة من (20) معلمة، وطبق البرنامج على المجموعة التجريبية، وقد أثبتت فعالية البرنامج الإرشادي في خفض الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، وقد تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات. The current study aims to measure psychological burnout among female teachers with special needs and to ascertain the impact of the guidance program, based, in meaning, upon the guidance theory, in respect to lowering the psychological burnout among female teachers with special needs. The program comprised of twenty guidance sessions over a period of ten weeks. An experimental sample of twenty female teachers was formed and the program was applied upon the experimental group. The effectiveness of the guidance program was affirmed in respect to lowering the psychological burnout of the teachers with special needs and a host of recommendations and proposals were arrived at.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. |
|---|
