عناصر مشابهة
Teaching News Translation to Undergraduate Students: Towards an Integrated model
| المصدر: | مجلة هرمس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - مركز اللغات والترجمة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 51 - 93 |
| DOI: | 10.12816/0049129 |
| ISSN: | 2090-8555 |
| رقم MD: | 894558 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | This paper attempts to present an integrated model of teaching news translation to undergraduate students. The model, which tries to integrate two apparently disparate pedagogical approaches to translation teaching, builds on two closely affiliated translation theories that help regulate the work of both teachers and learners: norm theory and skopos theory. Based on recent research work on the pedagogical aspect of translation, and actual experimentation on students' practical work, it attempts to present an integrated framework and its theoretical basis, and to ultimately explain the rationale behind this framework. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم نموذج لتدريس الترجمة الصحافية لطلاب مرحلة ما قبل الليسانس. لا يقوم هذا النموذج على تبني نظرية واحدة من النظريات المختلفة في هذا المجال بقدر ما يعمل على دمج العديد من العناصر المكونة لهذه النظريات بغية التوصل إلى إيجاد نموذج متكامل يعمل على تلبية احتياجات الطلاب التعليمية والنفسية، وفي الوقت نفسه يؤهلهم لتعلم المهارات الأساسية المطلوب توافرها في القائمين على هذه المهنة. |
|---|
