عناصر مشابهة
دور البيئة المجتمعية الابتكارية في تحقيق الجودة الشاملة بالمؤسسة التعليمية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج29, ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 203 - 228 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2018.60508 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 893011 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على دور البيئة المجتمعية الابتكارية في تحقيق الجودة الشاملة بالمؤسسة التعليمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق أهدافه. وقد اشتمل البحث على نقطتين، الأولى: الأسس النظرية لإدارة الجودة الشاملة؛ موضحةً فلسفتها وعناصرها، ومبادئها ومعاييرها، ومتطلبات تطبيقها، ومراحل تطبيقها على المؤسسة التعليمية ومعوقاتها؛ حيث هناك مشكلات متعلقة بالإدارة ومنها، مقاومة التغيير من قبل الإدارة العليا، وتركيز السلطة ومركزية الإدارة، واختلاط أعمال التخطيط بأعمال التنفيذ، كما هناك مشكلات متعلقة بالعاملين منها، أن أجهزة الرقابة الخارجية تعد مما يربك العاملين، وإخفاق بعض محاولات الإصلاح، وقلة الاهتمام بتخطيط برامج تدريبية للعاملين. أما الثانية فقد خصصت لعرض المحددات العلمية للبيئة المجتمعية الابتكارية بالمؤسسة التعليمية، من حيث ماهية الابتكار وأهميته، والأدوار الابتكارية للمؤسسة التعليمية، والمقاومة التنظيمية للتطبيق الابتكاري، وتحويل المؤسسة باتجاه العولمة، ومتطلبات نعامل المؤسسة مع بيئة العولمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
