عناصر مشابهة
منهجية الجودة الشاملة وعلاقتها بإبداع العاملين بالمؤسسة التعليمية: دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 179 - 208 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2018.61736 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 932240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعت الدراسة إلى التعرف على منهجية الجودة الشاملة وعلاقتها بإبداع العاملين بالمؤسسة التعليمية، دراسة تحليلية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة الأسس النظرية للجودة الشاملة وذلك من خلال مفهوم الجودة الشاملة، وأهميتها، ومنهجيتها، ودور الإبداع تجاه منهجية الجودة الشاملة، بالإضافة إلى أهدافها. كما تطرقت إلى الحديث عن متطلبات تطبيق الجودة الشاملة في المؤسسة التعليمية من خلال الترويج وتسويق النموذج المقترح، والتعليم والتدريب. وختاماً توصلت الدراسة إلى أن منهجية الجودة الشاملة بما تتضمنه من مفاهيم وأدوات ومبادئ، كما يتضح أن فلسفة الجودة الشاملة هي فلسفة للتحسين المستمر تقوم على بناء منظومي شامل ومتكامل، يشمل جميع الوظائف، وهذا البناء المنظومي يحتاج إلى دعم الإدارة العليا، ومهارات وإبداعات العاملين بالمؤسسة التعليمية بشكل عام والمدرسة الابتدائية بشكل خاص مع تعزيز مفاهيم الإدارة التشاركية لجميع أعضاء التنظيم والمستفيدين من خلال تكوين فرق عمل لبناء رؤية مشتركة حول الجودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
