عناصر مشابهة
أثر التمكين النفسي في تعزيز التعليم التنظيمي: دراسة تطبيقية على المدارس الخاصة في مدينة حلب
المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة العلوم الاقتصادية |
---|---|
الناشر: |
جامعة حلب
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | ع14 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | سوريا |
التاريخ الميلادي: | 2015 |
الصفحات: | 359 - 380 |
ISSN: | 2227-9180 |
رقم MD: | 891986 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | إن هذه الدراسة ومن خلال استخدام الأدوات الإحصائية تهدف إلى بيان أثر أبعاد التمكين النفسي (المعنى، الكفاءة، الاختيار، التأثير) في تعزيز التعلم التنظيمي بالتطبيق على المدارس الثانوية الخاصة في مدينة حلب وقد شملت عينة البحث 99 مدرسا في المرحلة الثانوية. وقد توصلت من خلال أسلوب الانحدار التدريجي Stepwise إلى وجود أثر إيجابي بين بعد المعنى وبعد التأثير في التعلم التنظيمي في المدارس الثانوية الخاصة في مدينة حلب، في حين أنه لا يوجد أثر لكل من بعد الاختيار وبعد الكفاءة في التعلم التنظيمي في المدارس الثانوية الخاصة في مدينة حلب، أخيرا حاول الباحثان اقتراح بعض التوصيات لمدراء المدارس الثانوية الخاصة انطلاقا من النتائج التي تم التوصل إليها. |
---|