عناصر مشابهة
الروبوت السيار: منبع تعليمى لتنمية ملكة الاهتمام والفضول لدى الطلاب
المصدر: | المجلة العربية العلمية للفتيان |
---|---|
الناشر: |
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع25 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | تونس |
التاريخ الميلادي: | 2015 |
التاريخ الهجري: | 1437 |
الصفحات: | 49 - 53 |
ISSN: | 0330-6984 |
رقم MD: | 891790 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
LEADER | 02662nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1641727 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b تونس | ||
100 | |9 478753 |a بسباس، رياض |e مؤلف | ||
245 | |a الروبوت السيار: |b منبع تعليمى لتنمية ملكة الاهتمام والفضول لدى الطلاب | ||
260 | |b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |c 2015 |g ديسمبر |m 1437 | ||
300 | |a 49 - 53 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e "استعرض المقال موضوع بعنوان ""الروبوت السيار"" منبع تعليمي لتنمية ملكة الاهتمام والفضول لدي الطلاب. وتحدث فيه عن الروبوت السيار، والذي يشبه لعبة الأطفال، ويتكون من هيكل يحتوي على عجلات ومحركات كهربائية وأجهزة استشعار موصولة كلها بوحدة إلكترونية للتحكم والقيادة، فالهيكل يجمع جميع مكوناته وتكون له بنية هندسية تسهل للربوت تنقله ومختلف مناوراته، كما أنه يحتوي على عجلتين مثبتتين إلى محركهما وعجلة ثالثة حرة، أما المحرك الكهربائي قد صنع على أساس ظاهرة فيزيائية تجد تفسيرها في قانون كهرومغناطيسية، ألا وهو أن التيار الكهربائي المار خلال مجال مغناطيسي يتعرض لقوة في الزوايا القائمة لكل من المجال والتيار. وخلص المقال بعرض نبذه مبسطة عن أهم مميزات الروبوت السيار بمختلف مكوناته، بالإضافة إلى الربوتيكس مجال مدمج للعلوم الأساسية، يتسم العمل فيه بجو محفز، ومشوق لا يسع الطالب إلا الشغف به والتفاعل الإيجابي الخلاق معه، وهو ما يجعله منبعاً تعليمي لتنمية ملكة الانتباه وحب الفضول لدي الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
653 | |a الروبوت السيار |a الوسائل التعليمية |a طلاب المدارس |a الصناعات التقليدية | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |l 025 |m ع25 |o 0520 |s المجلة العربية العلمية للفتيان |t Arab scientific journal for boys |v 000 |x 0330-6984 | ||
856 | |u 0520-000-025-006.pdf | ||
930 | |d y |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 891790 |d 891790 |