عناصر مشابهة
المهام اللغوية التواصلية وأثرها في اكتساب الوظائف النحوية لدى متعلمي العربية لغة ثانية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 104 - 174 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 883063 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The aim of the research is to reveal the communicative language tasks and their effect on the acquisition of the grammatical functions among the Arabic learners as a second language. The research used the descriptive and experimental method. The research group consisted of 52 middle-level students from the Institute of the Arabic Language Teaching at Imam Muhammad bin Oud University in Riyadh. They were distributed to the control and experimental groups. The research tools were to identify the language tasks, identify the grammatical functions, testing of the grammatical functions and the student activity manual to study the language tasks and they were pre and post applied on the research group. The results of the study found a number of results, the most important of which was a statistically significant at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in the delayed pre measurement in the level of the grammatical achievement to test the grammatical functions in favor of the experimental group. The study recommended the need to benefit from the entrance of the communicative language tasks in the design of the educational activities and materials dat were provided to the learners of the Arabic as a second language and also to take advantage of the introduction of the communicative language tasks as a teaching strategy through which the acquisition of language and learning it, as well as increasing the language income of the students through practice and interaction during the implementation of tasks and held training courses for the Arabic teachers as a second language on the design of the courses, the teaching materials, the associated strategies and teaching methods in the light of the entrance of the communicative language tasks.\\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 هدف البحث إلى الكشف عن المهام اللغوية التواصلية وأثرها في اكتساب الوظائف النحوية لدى متعلمي العربية لغة ثانية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 52 طالبا من طلاب المستوى المتوسط من معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن عود بالرياض. وتم توزيعهم على المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتمثلت أدوات البحث في استبانة المهام اللغوية واستبانة الوظائف النحوية. واختبار الوظائف النحوية ودليل نشاط الطالب لدراسة المهام اللغوية. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وخرج البحث بمجموعة من النتائج من أهمها وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي المرجأ في مستوى التحصيل النحوي لاختبار الوظائف النحوية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من مدخل المهام اللغوية التواصلية في تصميم النشاطات والمواد التعليمية التي تقدم لمتعلمي العربية لغة ثانية. وأيضا الاستفادة من مدخل المهام اللغوية التواصلية كاستراتيجية تدريسية يتم من خلالها اكتساب اللغة وتعلمها. وزيادة الدخل اللغوي للطلاب من خلال الممارسة والتفاعل في أثناء تنفيذ المهام. وعقد دورات تدريبية لمعلمي العربية لغة ثانية على تصميم المقررات والمواد التعليمية واستراتيجيات وطرائق التدريس المرتبطة بها في ضوء مدخل المهام اللغوية التواصلية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\\n |
|---|
